提示的最佳做法

提示的最佳实践

使用 Padlet TA 的人工智能工具时，提示的质量直接影响结果的质量。以下是一些提示，帮助你制作有效的提示，并充分利用 Padlet TA。

具体说明年级和标准

• 一定要明确指出具体的年级（如 "三年级"，而不仅仅是 "小学"）。
• 尽可能包含具体的学习标准（例如，"CCSS.ELA-Literacy.RL.4.2 "用于四年级阅读文学作品）
• 参考与您所在地区或教育系统相关的课程框架

提供清晰的背景

• 描述所针对的具体学习目标
• 提及您想要关注的任何主题、话题或内容领域
• 如果相关，包括有关课堂环境的细节（如 "ESL 学生"、"混合能力小组"）。

明确格式偏好

• 明确长度要求（例如，"5 段式作文"、"10 个问题的测验"）。
• 说明您需要的任何特定组成部分（例如，"包括词汇部分）
• 说明您是否需要特定的问题类型（例如，"至少包括 2 个文字问题）

有效使用附加语境字段

• 添加其他字段可能无法提供的特殊说明
• 指定主题或话题（如 "以海洋动物为例"）。
• 提及应避免或包含的任何内容
• 要求具体的难度级别或差异化需求

通过迭代改进

• 如果第一个结果与您的需求不符，请尝试重新生成
• 根据初始结果调整提示，使其更加具体
• 利用每次生成的反馈来改进下一次提示

有效提示范例

基本提示：二年级，加法

改进的提示：二年级，带重组的两位数加法，基于购物场景的文字问题

基本提示：高中作文

改进后的提示：11 年级说服性作文评分标准，强调证据使用、逻辑推理和反驳分析