プロンプティングのベストプラクティス

プロンプティングのベストプラクティス

Padlet TAのAIツールを使用する場合、プロンプトの質が結果の質に直接影響します。ここでは、効果的なプロンプトを作成し、Padlet TAを最大限に活用するためのヒントをご紹介します。

学年レベルと基準を明確にする

• 常に学年レベルを正確に指定する（例：「小学生」ではなく「3年生」）。
• 可能な限り、具体的な学習基準を含める（例：4年生の読解文学の場合は「CCSS.ELA-Literacy.RL.4.2」）。
• 地域や教育制度に関連したカリキュラムの枠組みを参照する。

明確な背景を示す

• 具体的な学習目標を記述する
• 焦点を当てたいテーマ、トピック、または内容領域について言及する。
• 関連性があれば、教室の状況について詳しく述べる（「ESLの生徒」「混合能力グループ」など）

形式についての希望を明記する

• 必要な長さを明記する（「5段落エッセイ」「10問クイズ」など）
• 特定の構成要素が必要な場合、その旨を明記する（例：「語彙セクションを含める」など）
• 特定の問題タイプが必要な場合（例：「少なくとも2つの単語問題を含む）

追加文脈フィールドを効果的に使う

• 他のフィールドに当てはまらないような特別な指示を追加する
• テーマやトピックを指定する（例：「海の動物を例題として使用する」など）
• 避けるべき内容や含めるべき内容を明記する
• 特定の難易度や差別化の必要性を要求する

反復による改良

• 最初の結果が必要なものでない場合は、再生成を試みる
• 最初の結果に基づいて、より具体的にプロンプトを調整する。
• 各世代からのフィードバックを使用して、次のプロンプトを改善する。

効果的なプロンプトの例

基本的なプロンプト小学2年生、足し算

改善されたプロンプト小学2年生、再グループ化を伴う2桁の足し算、食料品の買い物の場面に基づく語句問題

基本的なプロンプト高校生の作文

プロンプトの改善11年生の説得力のある小論文では、証拠の使用、論理的な推論、反論の分析に重点を置く。