أفضل الممارسات في المطالبة

أفضل ممارسات المطالبة

عند استخدام أدوات Padlet TA التي تعمل بالذكاء الاصطناعي في Padlet TA، تؤثر جودة مطالباتك بشكل مباشر على جودة النتائج. إليك بعض النصائح لمساعدتك في صياغة مطالبات فعالة وتحقيق أقصى استفادة من Padlet TA.

كن محددًا

كن محددًا بشأن مستوى الصف الدراسي والمعايير التي يجب الالتزام بها.

• حدد دائمًا مستوى الصف الدراسي بالضبط (على سبيل المثال، "الصف الثالث الابتدائي" بدلاً من "الابتدائي" فقط)
• قم بتضمين معايير تعليمية محددة عندما يكون ذلك ممكنًا (على سبيل المثال، "CCSS.ELA-Literacy.RL.4.2" لأدب القراءة للصف الرابع الابتدائي)
• الإشارة إلى أطر المناهج الدراسية ذات الصلة بمنطقتك أو نظامك التعليمي

كن واضحًا

قدم دائمًا سياقًا واضحًا حول ما تبحث عنه.

• صِف الهدف التعليمي المحدد الذي تستهدفه.
• اذكر أي مواضيع أو مواضيع أو مجالات محتوى تريد التركيز عليها
• قم بتضمين تفاصيل حول سياق صفك الدراسي، إذا كان ذلك مناسبًا (على سبيل المثال، "طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية"، "مجموعة مختلطة القدرات")

كن واضحًا

إذا كانت لديك تفضيلات تنسيق، فكن واضحًا في مطالباتك.

• حدد متطلبات الطول (على سبيل المثال، "مقال مكون من 5 فقرات"، "اختبار مكون من 10 أسئلة")
• أشر إلى أي مكونات محددة تحتاجها (على سبيل المثال، "تضمين قسم المفردات")
• اذكر ما إذا كنت تريد أنواعًا معينة من الأسئلة (على سبيل المثال، "تضمين مسألتين على الأقل من المسائل الكلامية")

توفير سياق إضافي

استخدم حقل "السياق الإضافي" لصالحك. فكلما كانت المعلومات التي تقدمها أكثر وضوحًا وإيجازًا، كلما حصلت على نتائج أكثر تخصيصًا.

• أضف تعليمات خاصة قد لا تتناسب مع حقول أخرى
• حدد مواضيع أو مواضيع (مثل "استخدام حيوانات المحيط كأمثلة")
• اذكر أي محتوى يجب تجنبه أو تضمينه
• اطلب مستويات صعوبة محددة أو احتياجات التمايز

التنقيح من خلال التكرار

صقل نتائجك إذا كانت النتيجة الأصلية لا تلبي احتياجاتك.

• إذا لم تكن النتيجة الأولى هي ما تحتاج إليه تمامًا، فحاول إعادة إنشاء المحتوى
• اضبط مطالبتك لتكون أكثر تحديدًا بناءً على النتائج الأولية
• استخدم الملاحظات من كل جيل لتحسين مطالبتك التالية

أمثلة على المطالبات الفعالة